自闭症儿童沙盘游戏的个案研究  陳文婷

碩士研究生學位論文

自閉症兒童沙盤遊戲的個案研究

THE CASE STUDIES ON AN AUTISTIC CHILDREN WITH SAND-PLAY THERAPY

姓名Name：陳文婷

指導教師Supervisor：高嵐教授

2016 年4 月16 日

摘要

兒童自閉症是一種彌散性發育障礙，此類兒童具有情緒、語言、社會交往等障礙。自閉症兒童的干預具有重要理論意義和現實意義，本研究將嘗試採用沙盤遊戲療法對一自閉症兒童進行干預性治療。

沙盤遊戲是兒童在治療者所創造的“自由與受保護”的空間裏，自由選擇沙、沙具在沙箱中表達的過程。此療法有利於兒童自由地表達情感，引發兒童的想像，進而喚醒兒童自我治癒的能力。

本個案通過對一個7 歲自閉症男孩歷時個 6 月，每週兩次，每次一小時，共28 次的沙盤治療，通過對自閉症兒童在治療過程中的表現進行觀察和分析發現，沙盤治療能夠在自閉症兒童的干預治療方面取得效果，表現在以下幾個方面：

自閉症兒童玩沙的力度增大，個案沙盤作品中想像性成分和情境性成分增多。

社會交往方面，個案有了目光接觸，也能慢慢地融入周圍小朋友的活動。

語言方面，個案辭彙量增大，主動語言增多，能使用“你”、“我”的概念。

認知方面，個案能很好地完成治療者設置的任務。

自閉症兒童沙盤治療療程長，進步慢，需要經歷一個長期的過程。

本研究在6 個月時間裏進行每週兩次的治療和干預，儘管個案取得了以上進步，但是要徹底治療和根本性的改變還需大量努力。

關鍵字：自閉症，沙盤遊戲，個案研究